UNA NUOVA POLIS: IL PERFORMING MEDIA E LA POLITICA DELLE RETI

performing media e pollicini

Sat, 10 May 2008 09:21:12 GMT

presto metterò on line il lavoro universitario sui pollicini--piccola esperienza performativa!

indice tesi

Mon, 31 Mar 2008 18:39:54 GMT

INDICE

INTRODUZIONE..................................................................... p. 5

1. LE NUOVE MODALITA’ DI CONNESSIONE.............. p. 8

1.1 Definizione di Performing Media....................................... p. 13

1.1.1. Brainframe alfabetico................................................. p. 17

1.1.2. Brainframe analogico e digitale................................... p. 19

1.1.3. Brainframe e culture................................................... p. 22

1.2 Società dell’informazione o Società della conoscenza...... p. 23

1.2.1. Che cos’è Internet?................................................... p. 24

1.2.2. Le psicotecnologie..................................................... p. 28

1.2.3. Nascita del social-network......................................... p. 30

2. IL WEB 2.0......................................................................... p. 37

2.1 Il blog come epicentro di un terremoto.............................. p. 38

2.1.1. Interferenze tra blogsfera e mediasfera........................ p. 39

2.1.2. Il video blog.............................................................. p. 40

2.2 Le chat................................................................................. p. 44

2.2.1 Cos’è Windows Live Messanger?.............................. p. 46

2.2.2 Cos’è Skype?........................................................... p. 47

2.3 Folksonomia........................................................................ p. 48

2.4 Wiki e la scrittura connettiva............................................. p. 49

2.5 BarCamp: Casalecchio di Reno si apre alla novità.......... p. 52

3. LA RETE? PALESTRA DI CITTADINANZA ATTIVA p. 56

3.1 Europèdia e l’interaction design urbano............................ p. 57

3.1.1. Europedia approda a Lecce: la mia esperienza in questo spazio ludico creativo. p. 64

3.2 Streamfest: Salento new media festival............................ p. 66

3.2.1. A Torcito tra globale e locale..................................... p. 69

3.3 L’interaction design urbano in rete: i videogiochi............. p. 72

3.4 Mondi attivi......................................................................... p. 75

4. L’EDUCAZIONE.NET...................................................... p. 78

4.1 A chi si rivolge l’educazione.net?....................................... p. 81

4.2 Due modelli teorici: il paradigma causal-deterministico e il paradigma socio-costruzionista p. 86

4.2.1 L’importanza del contesto.......................................... p. 88

4.2.2 La Media Education.................................................. p. 89

4.2.3 Limiti di un’educazione ai media................................. p. 92

4.3 Creatività e problematicismo pedagogico......................... p. 94

4.4 Performing Media come strategia didattica...................... p. 95

4.4.1 Performing Media Lab............................................... p. 97

4.5 Polis rete............................................................................. p. 98

CONCLUSIONI: LE TAG SONO IL MESSAGGIO............. p. 101

RINGRAZIAMENTI................................................................ p. 104

BIBLIOGRAFIA....................................................................... p. 105

RINGRAZIAMENTI DA 110.....!!!!

Fri, 28 Mar 2008 16:04:00 GMT

“Segui il blog, il futuro è tutto lì”.

Questo, il suggerimento che il prof. Carlo Infante mi diede, circa un anno fa, dopo il nostro primo incontro al Dams di Bologna, dove Infante stesso teneva un seminario intitolato “Dal Video-teatro al Performing Media” al quale io ho partecipato con grande interesse.

Per tanto tempo mi sono chiesta che cosa avesse voluto dire con quella frase.

A distanza di un anno, mi sento di ringraziare Infante per ciò che in quella occasione mi suggerì perché è da quella frase che è nata la mia tesi.

Mi sento anche di ringraziarlo poiché, nelle poche occasioni in cui ci siamo incontrati,

e nonostante i suoi impegni, ha sempre trovato un piccolo spazio da

dedicare alla visione della mia tesi ed è sempre riuscito a darmi

dei validi consigli senza i quali non sarei arrivata a capire determinati meccanismi.

Ringrazio la professoressa Federica Zanetti che ha seguito con grande

impegno ed entusiasmo la mia tesi e che ha contribuito insieme alla dottoressa Rosy Nardone alla buona riuscita del mio lavoro.

Ringrazio soprattutto i miei genitori e le mie sorelle

che nonostante la lontananza mi hanno sempre sostenuto e amato.

Un grosso grazie anche al mio ragazzo, Giovanni,

che ha subito i miei continui sbalzi di umore e i miei discorsi senza senso.

Ringrazio infine le mie colleghe che hanno sempre creduto in me e

i miei amici e parenti lontani e vicini che per qualsiasi cosa mi sono venuti incontro.

INTERACTION DESIGN URBANO

Sun, 09 Mar 2008 09:19:34 GMT

CORPO + SPAZIO

WEB 1.0/WEB 2.0

Sun, 09 Mar 2008 09:16:45 GMT

WEB 1.0: Infrastruttura fisica per la ricerca di informazioni, per la semplice consultazione.

WEB 2.0: Il web si evolve con siti dinamici: blog, chat, forum.

GLOBALE/LOCALE

Wed, 05 Mar 2008 12:39:11 GMT

Nel BLOG la soggettività, che è la cosa più locale e intima

che possa esistere, entra nella ragnatela di Internet, il luogo più globale che c’è.

BLOG

Wed, 05 Mar 2008 12:33:51 GMT

"SOGGETTIVITA' che entra in rete, parla in rete, si fa vedere in rete"

SOCIAL NETWORK / RETE

Wed, 05 Mar 2008 12:31:17 GMT

La stessa rete diventa un gigantesco social network,

una struttura sociale composta da nodi-individui, in collegamento gli uni con gli altri.

CORPO + RETE

Wed, 05 Mar 2008 12:27:57 GMT

INTERATTIVITA': riguarda il corpo che si muove nella rete attraverso l'uso di interfacce.

CONDIVIDERE

Wed, 05 Mar 2008 12:25:27 GMT

CONNETTIVITA':possibilità di condividere in rete...open source e free software

SINESTESIA

Wed, 05 Mar 2008 12:22:30 GMT

IPERMEDIALITA': sinestesia di più linguaggi e di conseguenza di più approcci percettivi.

BRAINFRAME RETE

Wed, 05 Mar 2008 12:14:06 GMT

La rete diventa un brainframe[1],

una cornice mentale attraverso la quale filtrare

tutte le informazioni che ci arrivano dal mondo.

[1] D. de Kerckove BRAINFRAMES mente, tecnologia,mercato, Bologna, Baskerville, 1993

AMBIENTE RETE

Wed, 05 Mar 2008 12:03:17 GMT

RETE intesa come AMBIENTE dove moltiplicare esperienze creative...

LINK

Wed, 05 Mar 2008 11:30:07 GMT

"Gli abitanti dell’infosfera

si connettono tra di loro attraverso

delle reti che

si tessono man mano che navighiamo

da un link ad un altro".

INTERFACCIA

Wed, 05 Mar 2008 11:24:24 GMT

“Un’interfaccia è una superficie di contatto,

di traduzione, di articolazione tra due sistemi;

è il luogo in cui due mondi,

due ordini di realtà differenti riescono a comunicare”[1].

[1] A. Calvani, Educazione, comunicazione e nuovi media. Sfide pedagogiche e cyberspazio, UTET, Torino, 2001, p. 9.

REALTA' VIRTUALE

Wed, 05 Mar 2008 11:21:57 GMT

“Quando ci si aggira nella realtà virtuale

tutto il nostro corpo è a contatto

con l’ambiente circostante,

proprio come l’acqua quando si nuota in una piscina”. (de Kerckhove)

PSICOTECNOLOGIA per de Kerckhove

Mon, 03 Mar 2008 12:39:42 GMT

“Qualunque dispositivo tecnologico che estenda o imiti questa o quella caratteristica psicologica umana o un gruppo di esse.

Le psicotecnologie includono reti e dispositivi vivi di elaborazione di informazioni, pubblici

o domestici: il telefono, la radio, la televisione, i computer e i satelliti per esempio.

Dato che essi, modificano le relazioni all’interno del tessuto sociale,

si può anche presumere che ristrutturino o modifichino le

caratteristiche psicologiche, in particolare quelle che dipendono

dall’interazione tra il linguaggio e l’organismo umano, o tra la mente e la macchina.”

SOCIETA' DELL'INFORMAZIONE

Sat, 01 Mar 2008 23:17:06 GMT

“Nel concetto di Performing Media risiede una tensione creativa che non riguarda più solo la sperimentazione dei nuovi linguaggi ma la capacità di inventare Società dell’Informazione.

Trovare cioè i modi per fare società interpretando le condizioni delle trasformazioni in atto, per rivolgersi non solo al sistema dei media ma alle peculiarità dei nostri territori…”.[1]

[1] C. Infante, Performing media1.1, Memori, Roma, 2006.

MODELLO MONOCOGNITIVO

Sat, 01 Mar 2008 23:14:14 GMT

ALFABETIZZAZIONE + NOZIONISMO

MODELLO FANTACOGNITIVO

Sat, 01 Mar 2008 23:13:03 GMT

SOGGETTO + CREATIVITA'

Photo Album: la mia laurea

Wed, 02 Apr 2008 14:24:52 GMT

la mia laurea

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Photo Album: stream fest

Fri, 29 Feb 2008 12:49:09 GMT

stream fest

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Photo Album: europedia

Fri, 29 Feb 2008 12:38:40 GMT

europedia

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Book List: Book List

Sat, 01 Mar 2008 22:46:34 GMT

Bertin G.M., Contini M., Costruire l’esistenza. Il riscatto della ragione educativa, Milano, Armando Editore, 1986.
Bertin G.M., Educazione alla ragione, Roma, Armando Editore, 1975.
Callari Galli M., Cambi F., Ceruti M., Formare alla complessità. Prospettive dell’educazione nelle società globali, Roma, Caro
Calvani A., Educazione, comunicazione e nuovi media. Sfide pedagogiche e cyberspazio, UTET, Torino, 2001.
Caronia L., La socializzazione ai media, Milano, Guerini Studio, 2002
Castell M., La nascita della società in rete, Milano, Università Bocconi, Egea, 2003
de Kerckhove D., BRAINFRAMES mente, tecnologia,mercato, Bologna, Baskerville, 1993
Drezner D.W., Farrell H., The power and politics of Blogs, in Giannatelli R., Quale nome per la Media Education?, in InterMed-
Granirei G., Blog generation, Bari, Laterza, 2007
Grollo M., Nardo E., Educare con i media, Bergamo, Edizioni Junior, 2007.
Guerra L. (a cura di), Educazione e tecnologie: i nuovi strumenti della mediazione didattica, Bergamo, Edizioni Junior, 2006
Infante C., Imparare giocando. Interattività tra teatro e ipermedia, Bollati Boringheri, 2000.
Infante C., Performing media1.1, Memori, Roma, 2006.
Levy P., L’INTELLIGENZA COLLETTIVA, per una antropologia del cyberspazio, Milano, Feltrinelli, 1994.
Morin E., Lo spirito del tempo, Roma, Meltemi, 2005
Nardone R., I nuovi scenari educ@tivi del Videogioco, Bergamo, Edizioni Junior, 2007.
Pellegrini B., IO? COME DIVENTARE VIDEOBLOGGER E NON MORIRE DA SPETTATORE, Roma, Luca Soselli Editore, 2007
Rheingold H., Smart Mobs, Tecnologie senza fili, la rivoluzione sociale prossima ventura, Milano, Raffaello Cortina Editore, 2
Zanetti F., Telematica ed intercultura. Le differenze culturali nelle contraddizioni del villaggio globale, Ed. Junior, Bergam

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Sat, 01 Mar 2008 22:37:14 GMT